primer parcial de tecnologia

La escuela, hoy en dìa, intenta incorporar tecnologias como herramientas en las aulas con la finalidad de facilitar aprendizajes y mejorar la enseñanza; generando asi tambien un residuo cognitivo, es decir, un conocimiento o habilidad pequeña que no buscamos (tanto a alumnos como a docentes). Esto abarcaria lo que hoy llamamos tecnologia educativa.
Ahora bien, el ambito escolar favorece mediante esto el desarrollo de las subjetividades del alumno, ayudandolo a formar asi parte de su pensamiento. El docente, ademas, al aportar los conocimientos que posee al alumno intenta despertar en el inquietudes, dudas acerca de lo que conoce o no, para asi seguir fomentando la formacion de un pensamiento propio. Tambien utiliza tecnologias como incetivo a los alumnos, para realizar clases mas dinamicas, por ejemplo.
Desde el lugar del alumno, en general adolescentes (generacion digital), estos naturalizan (toman como algo comun) el uso de las tecnologias en todos los ambitos.
Lo que sucede en la escuela, a consecuencia de esto, es la reconfiguracion del lugar de los saberes y de poseedores, provocando asi un cierto temor en el docente. Es un nuevo cambio de roles que se presenta cada dia mas en las aulas y en el ambito escolar.